Cadeaux de fin d'année

Youpi, youpi, l'école est finie!

Mais avant de partir, on a bien sûr dit merci à la maitresse que l'on aime tant, ainsi qu'aux deux ASEM qui ont beaucoup aidé mon bon roi Dagobert sur le chemin de l'autonomie, qui veillent à ce que gourdes, boites à lunch et affaires de gym retrouvent toujours le chemin de la maison et qui font au quotidien un boulot formidable.

J'avais envie que les garçons soient impliqués dans la préparation des cadeaux. Ils ont tout de suite voulu refaire du fudge, comme pour les éducatrices de la crèche l'année dernière - forcément, les recettes sont généreuses et il en reste toujours pour eux!

Et puis Noah me réclame depuis quelques temps de jouer avec ma machine à coudre d'apprendre à coudre, alors j'ai eu l'idée de deux petites cousettes personnalisées. Liam a confectionné des marques pages et Noah des petits porte-monnaies. Sur l'une des faces du marque page, Liam a écrit merci, et pour Noah, les remerciements sont sur le tissu intérieur des portes-monnaies. C'est eux aussi qui ont choisi les tissus dans mon stock et ils étaient tellement fiers de leurs petites réalisations! 

On a tout rangé dans des boîtes à sucre, completé avec des cartes de remerciement, des paquets de shortbread (sans gluten pour l'ASEM intolérante) et du chocolat - oui, oui, c'est une boîte à régime (!).

Verdict: on était les seuls à avoir fait un cadeau aux ASEM (je suis choquée) et elles ont été très touchées; la maîtresse était ravie et impressionnée par les petites coutures des garçons! 

BONNES VACANCES !!!

Niveau supérieur

Depuis quelques semaines, quand les futurs Primaires 1 sont venus faire leurs journées d'intégration à l'école et envahir leur classe et voler leur maitresse, Liam et Noah ne cessaient de répéter qu'il ne voulaient pas passer en primaire 2, qu'ils voulaient rester dans leur classe, avec leur maitresse chérie adorée, jusqu'à la fin des temps... On leur a expliqué, répété qu'ils n'auraient pas le choix, que la maitresse de Primaire 2, c'était Mrs Y., ils n'en démordaient pas, ils voulaient garder leur maitresse. Ils ont souhaité, espéré, prié qu'un miracle se fasse et que pour une fois, les maitresses changent de classe avec les enfants ...

Et parfois, les miracles se réalisent. Nous avons appris il y a quelques jours que dû à une large augmentation des effectifs en primaire 1 et un remaniement du personnel, il y aurait deux nouvelles maitresses pour les petits P1 et que leur maitresse chérie adorée suivrait sa classe en P2 !!! Vous les auriez vu sauter de joie nos deux affreux!

Et même s'ils ne sautent pas de joie dans la cour de récréation, je dois dire que tous les parents sont ravis aussi. Parce que cette maitresse, c'est une vraie perle. Personnellement, elle m'avait conquise avant même le début de l'année scolaire. En mai dernier, aux journées d'intégration, elle a pris tous les enfants en photo et elle a potassé tout l'été. Le jour de la rentrée, elle connaissait tous les prénoms et elle savait même faire la différence entre Liam et Noah. Chapeau madame la maitresse. Mais ce que j'aime le plus chez Mrs R., c'est qu'à l'image de l'éducation bienveillante, elle pratique "l'enseignement bienveillant". Elle ne crie pas, ne punit pas, ne critique pas. Au contraire, elle encourage, félicite, s'adapte aux compétences et aux difficultés de chacun. Et si on osait croire qu'elle les suivra encore en Primaire 3?

Un ersatz de vacances

 

 

 

Ah les vacances de février, une coupure bienvenue dans un trimestre d'hiver qui traîne en longueur... Petite, c'était les vacances des crêpes et des chocolats chauds, des visites à la patinoire à défaut d'aller au ski, et puis adolescente, puis étudiante, avec mes salaires de babysitter patiemment économisés toute l'année, enfin les vacances au ski!

 

Mais ici, point de vacances de février. Enfin si, des vacances allégées, trois jours à peine. Juste de quoi embêter les parents qui travaillent, mais des vacances pas suffisamment longues pour vraiment recharger les batteries des enfants fatigués par l'hiver (et celles de leurs pauvres instituteurs/trices). Lundi, mardi, mercredi et aujourd'hui, les voilà déjà de retour à l'école.

 

Pas vraiment le temps non plus de s'en aller ailleurs, en France ou en Angleterre. Le temps de partir et il aurait fallu revenir...  Alors on est restés à la maison. Il a plu et il a fait du vent. Il a neigé et grêlé. Lundi matin, on a vu le soleil, un peu pas longtemps. Il pleuvait en même temps mais tant pis, on a mis les bottes, les capuches et on est allés faire un peu de vélo et de trottinette. Heureusement mes petits écossais ne sont pas en sucre et ils ont l'habitude de se prendre des saucées! Et sinon, on a pris le temps, le temps de cuisiner, de bricoler (le xylophone de pots de confiture entre autres), de dessiner et de colorier, le temps de jouer à des jeux, de lire et de regarder quelques épisodes de Barbapapa...

 

Ca va faire long jusqu'à Pâques....

 

Trois semaines déjà!

Et voilà déjà 3 semaines qu'ils sont rentrés!

 

L'enthousiasme est toujours au rendez vous et à ma grande surprise, ils me racontent plutôt pas mal leurs journées (à la crèche, à les croire, ils ne faisaient jamais rien!). Depuis lundi, ils font des journées complètes, de 9h à 15h. Journées finalement courtes si l'on compare aux écoliers français, mais leur pause de midi est beaucoup plus courte, 45 minutes à peine. Pas le temps donc de rentrer à la maison pour déjeuner, ils restent donc manger à l'école et nous avons découvert les joies du packed lunch (je vous en reparlerai!). Depuis une dizaine de jours, nous avons aussi des devoirs! Seulement du lundi au jeudi, jamais de devoirs le weekend (merci madame la maitresse!) et rien de très compliqué, un petit livre à lire, une petite page de chiffres ou de lettres à écrire, des mots à reconnaitre ... pour l'instant, ils trouvent ça amusant et ça nous permet de parler un peu plus de leur journée, de voir ce qu'ils font et de découvrir les méthodes d'apprentissage ...

 

Avant que la routine s'installe complètement (et que je change peut être d'avis!), un petit j'aime/j'aime pas de l'école!

 

J'aime:

- que la maîtresse et ses assistantes aient potassé les photos des enfants pendant les vacances et qu'elles connaissaient tous les prénoms dès le premier jour (et différenciaient sans erreur mes deux affreux!)
- le directeur adjoint qui a pris le temps de passer une heure ou deux avec chacun des enfants pour apprendre à les connaître.
- leur toute petite classe, 20 enfants à peine...

- l'uniforme! Plus de batailles le matin et j'aime le sentiment d'appartenance à l'école que cela leur donne. Ils reconnaissent ainsi les enfants de leur école quand on les croise sur les trajets (il y a une autre école à 200m, avec un autre uniforme)

- la politique de l'école qui préfère récompenser et encourager plutôt que punir.

 - les cours de récréations séparées, ce qui évite que les petits de 5 ans soient bousculés par les grands dadais de 12 ans
- découvrir les rituels de l'école, certains propres à leur école et leur classe et d'autres typiques de toutes les écoles britanniques.
 

Je n'aime pas:

- les mamans qui, la clope au bec, comparent leurs nouveaux tatouages devant le portail de l'école pendant que leurs petits derniers dans la poussette, oreilles percées et mini-chevalières aux doigts sirotent une bouteille d'Irn Bru. Ah l'East End de Glasgow ...
- la cantine (encore une fois, je vous en reparlerai!)