Certains d'entre vous se rappelleront mon dilemne d'il y a quelques semaines par rapport à la séparation de Liam et Noah à la crèche et du compromis auquel nous étions arrivés avec la crèche.
Après le weekend de Pâques, Liam est donc entré chez les grands pendant que Noah faisait du mi temps entre la salle des bébés et la salle des grands. Ils se sont bien adaptés l'un et l'autre à la séparation mais sont quand même bien contents de se retrouver. Il n'est pas rare que l'un aille jeter un oeil dans la salle de l'autre quand on va changer leur couche (la pièce où on les change est entre les deux salles) et ils se font des bisous à travers la barrière de sécurité!
Cette situation provisoire commençait à durer. Toutes les semaines, on me promettait que Noah allait changer de salle 'la semaine prochaine' mais cela ne se matérialisait jamais. Après un incident vendredi dernier, j'ai du forcer un peu la main de la directrice...
Noah passe en ce moment la moitié de ses journées avec 5 bébés de moins de 9 mois. Il a 17 mois. Il marche, il court, il grimpe partout et babille non stop. Les bébés ne marchent même pas encore à quatre pattes et ne parlent pas. Les jouets dans cette salle ne l'intéressent plus et les activités ne sont pas du tout appropriées à son niveau de développement. Vendredi dernier, son éducatrice m'a raconté qu'elle avait du gronder et punir Noah parce qu'il avait tapé plusieurs fois un bébé avec une spatule en bois. Je connais mon Noah; il a parfois un mauvais caractère, il peut faire des colères et jeter des jouets, il est coquin et teste beaucoup les limites. Mais il ne tape pas. Pour moi c'est sa façon d'exprimer sa frustration, d'attirer l'attention de son éducatrice parce qu'il s'ennuie royalement. Il a aussi commencé à pleurer le matin quand je le laisse ce qu'il n'avait jamais fait avant. Pour moi, encore un signe qu'il n'est plus heureux à la crèche.
Toutes les éducatrices sont d'accord avec moi, Noah n'a pas sa place chez les bébés mais devrait être chez les grands où il s'épanouira mieux avec d'autres enfants de son âge.
La directrice a essayé de m'expliquer que Noah ne pouvait pas passer chez les grands parce qu'il n'y avait pas de place (1 éducatrice pour 4 enfants) car l'un des grands n'était soit disant pas prêt à passer chez les plus grands... Etant donné que ça fait presqu'un an que Liam et Noah sont à la crèche, elle aurait pu anticiper leur passage chez les grands et s'assurer qu'il y ait de la place en temps voulu. Je considère que ce n'est pas de la faute de Noah si elle a accepté trop d'enfants! Elle a bien compris que je n'étais pas satisfaite de la situation et comme par miracle, une place s'est libérée.
Victoire! Noah rentre officiellement chez les grands demain matin!
Bonne nouvelle !
RépondreSupprimerfelicitation a Noah! :)
RépondreSupprimerCa me rappelle mon petit frere Francois et la maternelle: ils lui ont fait redoubler la 1e annee pas parce qu'il n'etait pas pret a rentrer en 2e annee mais parce qu'il etait de janvier et donc etait plus jeune de quelques mois que les autres.
Francois a toujours ete tres en avance pr son age (il formait des lettres a 3 ans et lisait a 5 ans) donc pendant cette annee ou il a du redoublait, il s'ennuyait sec, surtout a l'heure de la sieste qu'il ne faisait plus! Ma mere avait tout essaye, pas moyen. Au final, c'est la maitresse de CP qui prenait francois dans sa classe a l'heure de la sieste: elle avait bien vu qu'il etait avance pour son age et lui faisait faire des trucs de 2e annee.
L'annee suivante, Francois etait pret a passer en 3e annee directement mais la directrice refusait toujours. Ma mere l'a finalement change d'ecole pour le faire passer directement en 3e annee ou il a suivit sans aucun problemes!
Les regles sont souvent peu adaptees aux enfants et a leur evolution qui varie d'enfants en enfants!
Super nouvelle, tu dois etre hyper contente!
RépondreSupprimerAlors, comment ca se passe? Est ce que de nouveau ils sont inseparables ou tu as l'impression que d'avoir été dans 2 "classes" differentes leur a donné un peu d'autonomie vis à vis de l'autre?
Tash - effectivement c'est difficile de faire rentrer des enfants avec des capacités très différentes dans un système 'one size fits all' ... heureusement il y a parfois des directeurs/trices ou des enseignants qui savent reconnaitre ces différences et sont prêts à enfreindre les sacro saintes règles...
RépondreSupprimerSophie - Pour l’instant ça se passe bien même si on dirait qu’ils passent beaucoup de temps à jouer ensemble mais je crois que ça vient aussi du fait que les autres enfants de leur âge ont moins l’habitude de partager et de jouer à deux (ou plus). La « classe» est parfois partagée en deux pour certaines activités et chaque groupe encadré par une des deux éducatrices. On a décidé d’en mettre un dans chaque groupe pour les encourager à passer plus de temps avec les autres enfants…
Je comprends ton mécontentement! Chez nous c'est beaacoup plus simple: il n'y a pas de groupes différents (c'est une halte garderie mais je peux les laisser 3jours entiers) ils sont tous ensemble de 3 mois à 3 ans. Du coup, ils évoluent avec qui ils veulent. par contre les auxiliaires font des activités différentes en fonction de l'âge. il n'y a pas ce problème de "passage", donc de savoir si un enfant rentre dans les "cases" ou pas. Ils ont bien le temps de se confronter aux vraies classes de l'école.
RépondreSupprimerIci je vais de plus en plus à reculons à la halte garderie. Les activités me semblent trop rigides pour des petits de 17 mois, ça fait trop "prépa maternelle" et ça ne me plait pas... mais je dois trop les couver mes petits derniers!
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